建强的意思
1、四、一部教育片——实际案例鸣警钟，红线底线万勿碰
2、省上主要负责统筹能力提升工程实施，组建省级培训指导团队，建设培训资源，开展示范引领培训，培育一批“整校推进”试点学校，指导督促各地分层分类开展全员培训。
3、党的新时期组织建设提出了“固本强基”工程，即是加强基层组织建设，提高基层组织的凝聚力、战斗力，进一步明确党的宗旨、强化基层组织战斗堡垒作用。
4、二、一段谈话——谈心交心话感悟，要求明确促进步
5、二、主要任务
6、制定市级实施方案。对照省级实施方案、指南等加强区域统筹规划，制定符合本地学校应用环境和教师发展水平的区域推进实施方案、县域考核实施细则、培训质量抽检制度等，并报省上备案。
7、组织线上研修。根据区域教育发展实际，重点做好各级各类学校教师信息技术应用能力不少于20学时的线上全员培训。
8、培训全体中小学教师，提升信息化教学能力
9、六、一次检查——作风建设常态化，对照标准重自查
10、二是混合学习环境。
11、培训指导团队，提升信息化指导力
12、衢州市认真贯彻落实习近平总书记在浙江工作时提出的“让南孔文化重重落地”重要指示精神，大力推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，结合创建全国文明城市，全力打响“南孔圣地、衢州有礼”城市品牌，打造“一座最有礼的城市”。
13、（二）市州加强区域指导，组织线上研修
14、（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
15、“8个一”要求是指：一报健康状况、一测体温、一戴口罩、一设隔离留观室、一致电（咨询防控相关问题，请致电“12345”或“12320”热点电话；急诊就医请致电“120”急救电话）、一开展卫生运动、一次健康教育、一强化人文关怀。广大企业要切实按照“8个一”要求，落实疫情防控有关措施。
16、分批整校推进。借鉴省市“样板校”“校板县”经验做法，按照分类指导、倾斜乡村的原则，遴选不同类型、不同信息技术环境、不同发展水平的学校，打造一批试点校。分批实施、整校推进，形成推进有效机制。
17、三、推进办法
18、预备干事就是说还不是正式的，但已经接触一些干事的事务，为以后现任干事毕业或者离职了好接手干事，有点像候任委员一样。
19、（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，积椽反对一切别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
20、坚持政治性和学理性相统一
21、采取“以点带面、分类实施、整校推进、学用融合”的推进策略，到2022年底，完成全省中小学教师信息技术应用能力全员培训，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现校长和管理团队信息化领导力、教师信息化教学能力和培训指导团队信息化指导力显著提升，全面促进信息技术与教育教学的融合创新发展。
22、（一）省级加强统筹规划，组织示范引领培训
23、八个一的内容是健全一份责任制、用好一副指挥棒、选派一支帮扶队、密织一张人才网、培训一批引导员、建强一个村班子、扶持一批带头人、落实一套好机制。
24、加强深度贫困县乡村教师、民族地区教师、村小（教学点）教师信息技术应用能力精准帮扶。依托“四川云教”，通过“三个课堂”等开展线上协同研修、协同教学，探索“双师教学”模式陪伴式教师培训改革，提升乡村教师信息技术应用能力，助力教育脱贫攻坚与均衡发展。
25、紧紧围绕多媒体教学、混合学习、智慧学习3种环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价4个维度30项信息技术应用微能力（以下简称能力点，详见附件2）,分层分类开展中小学教师信息技术应用能力提升全员培训。到2022年底，三年内每人培训不少于50学时，其中线上课程不少于20学时，实践应用不少于30学时。
26、（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消级腐败现象作斗争。
27、三是开展学校管理团队和骨干教师高级研修。面向信息化基础较好的中小学校，开展三期（每期200人）学校管理团队和学科信息化教学骨干教师培训，提升跨学科融合教学和实施智能教育的能力，打造智能化教育领航名师名校长。
28、建好培训资源，保障融合创新发展
29、建立教师信息技术应用能力培训团队遴选与管理机制，组建三级信息化培训指导团队。采用专题研修、分类培训与学习共同体建设等模式，以县（市、区）为重点开展培训指导团队专项培训。推动培训指导团队开展应用信息技术促进学科教育教学研究，探索基于“互联网+”的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力。
30、建强培训指导团队。制定省级培训团队遴选与管理办法。遴选信息技术应用能力突出的一线校长、骨干教师，教研、电教等部门专业人员及相关领域专家，组建省级培训指导团队。
建强的意思
31、信息技术应用能力提升工程2.0实施方案
32、一、一项学习——廉洁材料全普及，从业风险齐梳理
33、是指在简易多媒体教学环境和交互多媒体教学环境中实施，重点支持“集体教”，即以教师为主导的课堂教学。
34、依据应用能力标准和教师信息技术应用实际水平，以信息化教学方法创新、精准指导学生个性化发展为重点，面向一线名优骨干教师、优质企业等汇聚精准适用的教师信息素养提升教育大资源。依托各级教育资源公共服务平台，遴选优质培训资源，探索建立灵活、开放、终身化的教师个性化学习空间，推进资源共建共享和精准推送。
35、三是智慧学习环境。
36、预备干事就是在一个单位，在同事当中，素质很高能力建强，具备当干事的能力，还没有正式成为干事，组织正在培养，等现任干事退休，或者调动了单位，候补等接班的人员，就说是候补干事，升为正式干事，就能独挡一面，对工作就不会太陌生。能把事情做好，
37、培训校长及管理团队，提升信息化领导力
38、意志坚强的意思对某一件事或者是对某一个人的感情方面意志坚强意志坚定的意思，比如你一直在做一件自己很满意很开心的事情就像是慈善事业一样，你一直都在坚持也是你的热爱这就是意志坚强的意思，一个人就要有自己的主见和方向，认准了就要不懈努力的去做好，这就是意志坚强的意思！
39、建好地方课程资源。结合本地实际，丰富培训课程资源。鼓励参照30个能力点，拓展、研制地方特色能力点及资源，为本地教师培训提供更加精准的服务。
40、建设适用培训资源。依据30个能力点，通过遴选高质量的国家慕课课程资源、自主研制培训资源、整合一线教师优秀实践案例资源、购买服务等，建好省级信息化教育教学培训课程资源库，为全省教师线上不少于20学时研修提供托底保障。
41、为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，打造具有较高信息素养的新时代高素质教师队伍，经研究，决定组织实施全省中小学教师（含幼儿园、中职学校教师）信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“能力提升工程”）。现制定实施方案如下。
42、“欲筑室者，先治其基”建强党的组织体系，必须坚持树立大抓基层的鲜明导向，大力加强基层党组织建设。
43、指导校本研修。指导学校建立“骨干引领、教师选学、团队互助、学校指导”的研修共同体，形成“学校指导有研修方案，教研组互助有专题研修计划，教师选学有任务清单”的研修机制，确保到2022年底，全体教师完成不少于30学时的实践应用。
44、开展示范引领培训。
45、一座“车让人”的城市、一座“烟头不落地”的城市、一座“自觉排队”的城市、 一座“使用公筷公勺道”的城市、一座“行作揖礼”的城市、一座“不随地吐痰”的城市、 一座“没有牛皮癣”的城市、一座“拆墙透绿”的城市。
46、（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
47、价值性和知识性相统一
48、（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
49、捐献爱心物资共同防控疫情
50、二是开展培训团队信息化指导力高级研修。以县（市、区）培训团队骨干为重点，兼顾省市级培训团队骨干，开展三期培训（每期200人），提升培训团队规划设计、组织教研、指导校本研修、开展校本应用考核等能力。
51、其中用好一副指挥棒要健全了考核机制、“双联”帮扶机制等七项工作机制,把贫困人口减少、贫困面缩小等作为主要指标,在扶贫攻坚中识用干部。
52、理论性和实践性相统一
53、是指在多媒体计算机网络教室、移动学习环境中实施，重点支持“集体学”，即教师通过环境支持学生自主或合作学习。
54、（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献。
55、（三）县（市、区）分批推进，抓好线下实践
56、（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律、法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
57、各市（州）主要负责做好区域规划，组建市级培训指导团队，开展本级示范引领培训，承担省级“样板校”共建任务，建好地方课程资源，统筹组织各县（市、区）开展不少于20学时的线上研修，指导各县（市、区）开展全员培训并开展质量抽检。
58、四是开展以“四川云教”为主的“三个课堂”应用骨干研修。依托“四川云教”，遴选“三个课堂”应用骨干教师，开展三期（每期400人）培训，提升“三个课堂”常态化应用能力。
59、党员学习的八个一是指什么？
60、五、一场竞赛——知识问答你我他，以赛促学效果佳
建强的意思
61、一是开展管理者领导力提升高级研修。组织培训各市（州）教育行政、教研培训、电教部门负责能力提升工程2.0的管理人员，提升组织实施能力。
62、鼓励有条件的地区和学校应用大数据、虚拟现实、人工智能等新一代信息技术，探索跨学科、智能化教育教学改革，打造信息化教学创新团队，开展个性化教学实践探索，提升教育教学创新能力。
63、实施“打样”培训。根据学段、城乡、信息技术应用环境等推荐5-7所学校，作为省级“样板校”。将有省级“样板校”的一个县（市、区）作为“样板县”。在省级统筹指导下，组织实施“样板校”“样板县”整校推进试点，并做好经验总结和推广。
64、七、一封承诺书——严律己目标确定，受监督公开透明
65、筑基固本的意思是筑牢基础、加固本体。筑基固本是党在新时期的组织建设目标，目的是加强基层组织建设，提高基层组织的凝聚力和战斗力，进一步明确党的宗旨，强化基层组织的战斗堡垒作用。“欲筑室者，先治其基”，建强党的组织体系，必须坚持树立大抓基层的鲜明导向，大力加强基层党组织建设。
66、建强两支队伍。要建优县级培训指导团队，打造“素质好、教学优、懂技术、会应用、善指导”的县级信息化培训指导团队。要建强学校管理团队，指导学校组建由校长领衔的信息化管理团队。组织开展专项培训，提升培训指导团队信息化指导力和学校管理团队的信息化领导力。
67、组织考核评估。要加强对学校教师信息技术应用能力提升工作的过程督导和质量评价。进行学校信息化发展规划、校本研修方案审核备案。依据省级校本应用考核方案和市级校本应用考核实施细则，分层分类组织实施校本应用考核及整校推进工作绩效评估。
68、（八）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
69、八个一的内容是健全一份责任制、用好一副指挥棒、选派一支帮扶队、密织一张人才网、培训一批引导员、建强一个村班子、扶持一批带头人、落实一套好机制。其中用好一副指挥棒要健全了考核机制、“双联”帮扶机制等七项工作机制，把贫困人口减少、贫困面缩小等作为主要指标，在扶贫攻坚中识用干部。
70、一生辗转磨难却意志顽强,勤奋敏锐画笔不辍,总能以看似轻松的艺术表达来承载沉重的生命思考。
71、组建由校领导担任首席信息官（CIO），校长领衔、相关管理人员构成的学校信息化管理团队。依据《中小学校长信息化领导力标准（试行）》，结合学校教育教学改革发展目标，以学校信息化发展规划的制订与落实为主线，分级开展面向所有学校管理团队的专项培训，提升信息化领导力。
72、开展考核认证。根据校本考核方案，依托能力提升工程管理系统，开展市（州）培训情况考核，并为全省中小学教师提供培训结果查询、学时认证、证书打印等服务。
73、建好市级培训指导团队。参照省级标准，结合本地实际，制定市级培训指导专家遴选与管理办法，组建市级培训指导团队。
74、固本强基，是指加固本体、强化基础。
75、按照“8个一”要求落实疫情防控
76、县（市、区）根据实际需求做好“整校推进”全员培训。紧盯30学时的实践应用分批推进。
77、做好统筹规划管理。结合国家目标任务、措施要求和四川实际，统筹设计培训项目、资源建设、应用考核等工作，研制规划、方案、指南等。
78、建设性和批判性相统一
79、是指用智慧教育设备支持学生个性化与差异化学习。
80、五是开展整校推进“样板校”项目培训。采取“省级统筹，以市为主”模式，一体化设计学校信息化管理团队、骨干教师和全体教师培训，开展“样板校”整校推进省级试点，为全面开展能力提升培训探路子、出经验。
81、一、总体目标
82、意思是指性格坚强,不屈不挠。能够控制自己的行动,该做的坚决做,不怕困难,不怕挫折,不达目的决不罢休;不该做的坚决不做,不受外界消极因素的诱惑。
83、做好落地方案。按照省市实施方案和指南等，建立“县-片-校”三级保障能力提升工程实施的责任运行机制和责任清单；研制整校推进落地详案、学校考核办法，指导学校制定校本研修方案等。
84、三、一个读书会——读书思廉省自身，反腐倡廉明责任
85、八个一是习近平总书记对思政课建设的改革创新方法论。主要内容包括
86、意志顽强的人,刀山火海也敢闯。意志顽强,对自己的计生事业坚信不移。
87、统一性和多样性相统一
88、一是多媒体教学环境。
89、主导性和主体性相统一