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"窃读记"可不可以改成"偷读记",为什么?(初中预备课文)?
因为这个“窃”字，充分表达了小主人公读书时苦乐交织，喜忧并存的独特心理感受。no.应为窃写出了作者生活的窘迫，没钱读书；偷有贬义,而窃却没有像偷一样有贬义.
窃读记这片课文主要讲了什么?
主要讲了： 在学生时期，由于贫穷，作者买不起自己喜爱的书，只能偷偷到书店读书。一次，当她再次来到那家书店想继续读那本书，却遭到了书店老板的斥责。但她没有灰心，继续想尽办法去读那本书。最后在一位好心店员的帮助下，她读完了那本书，有了新的感悟。 《窃读记》由林海音著，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。
窃读记中写了哪三种窃读的方法?
窃读记中写的三种窃读的方法：①一本书读几家书店；②插写藏身读书；③插写雨天读书 课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。