读书摘记卡，要好词，好句，还要自己写几句!快快快
1、整理归纳：每读完一个章节或者一个主题后，要对卡片进行整理和归纳，可以按照主题、关键词或者重要性等分类。
2、读书摘记卡先摘录好词好句。然后写上自己的阅读感受。
3、先取一张硬纸，大家可自取所偏爱的纸色，但是不要太深，不然打格的线不易显晰，然后自定几个板块，像扇形、书形等都可以。
4、读书摘记是一种很好的学习方式.意思是说边读书边做旁批.读书之后可以作一些摘抄,摘抄一些好词好句.格式:题目:作者:精彩语句:赏析:感想:赏析要赏出修辞手法,思想感情等.感想可以看作是读了书之后自己得到的启迪.
5、11、摘抄这份读物中给你印象最深刻的优美句段。
6、标明读物的类别。区分该读物是童话寓言、世界名著、历史地理、科幻小说、卡通故事、自然科学还是其它。
7、心得式。把阅读文章后的心得写下来，记下读了什么书(文章)，书中哪些内容对自己教育最深，使自己在思想认识上、道德行为上获得哪些提高。
8、书籍信息：在卡片的顶部写上书籍的名称、作者、出版社和出版年份等信息，方便查找和管理。
9、落花人独立，微雨燕双飞。晏几道《临江仙》
10、标记关键信息：在摘录内容的旁边标记关键词或者关键信息，方便查找和记忆。
11、摘抄好词好句
12、1、表格式。先制成表格，在阅读过程中逐步填写，内容包括：书名或文题名、作者、出版日期、出版社或报社、阅读日期。
13、添上曲动的小草线，再随意画上一些积极的饰物，尽量把卡遮满，使卡片看起来内容很丰满。
14、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月》
15、介绍式。读了文章以后，把它的主要内容、具体收获，一一有条理地加以叙述。
16、对照书籍填写该书的作者信息。
17、3、将字框内描入各自所喜的色彩，但是将三个字的内嵌留隙处不要涂，这样才能突出字的实感。
18、总之，写读书摘记卡需要细心认真，注重整理和归纳，可以提高阅读效率和学习质量。
19、可以请老师或家长帮助点评、指导。
20、提纲式。把读物中主要的意思编成提纲写下来，要表达出主要内容和次要内容。
21、然后在白纸最顶框比出三个一致的格框，在里面写入——‘阅读卡’的字样，要立体的感觉。
22、首先写清楚书名、作者、摘抄的章节页码等信息。
23、书写自己的读后感受和引发的思考，甚至可以试着仿写重要句式。
24、填写读物的总共字数。
25、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅《题自画小像
26、对照书籍填写该书的出版社信息。
27、读书摘记是一种很好的学习方式.意思是说边读书边做旁批.读书之后可以作一些摘抄,摘抄一些好词好句。
28、评论式。评论读物中的人物和事件，分辨是非、分清敌我。主要内容可分为：书名或文章题目，主要人物(或事件)，我的评论意见。
29、总体概括这份读物的主要内容。9、整理一下思路，分享自己阅读完这份读物后最大的收获和体会是什么。
30、探索式。主要目的是为了有计划地探索阅读中遇到的各种疑难，先边读边记，再分别探索。其内容可以列成这样几项：书名或文章题目、疑难问题，准备怎样探索。
读书摘记卡，要好词，好句，还要自己写几句!快快快
31、长亭怨慢·雁（清·朱彝尊）
32、摘录核心内容：在卡片的右边写下摘录的核心内容，可以是段落、句子或者关键词等，尽量简洁明了。
33、填写阅读书籍的名称。
34、6、简缩式。用缩写的方法，把故事内容简缩成一段短文。
35、章节标题：在卡片的左边写上章节标题或者主题，方便归纳和分类。
36、填写学生姓名和班级。
37、自我理解和感想：在卡片的底部写下自己的理解和感想，可以是对摘录内容的解释、补充或者评论等。
38、记录阅读时间并填写读完这本书的时间。
39、读书摘记:我认为读一本书时，书中有好的片段，好的句子，好的词语都应该记录下来，日久天长写作文时就能用尽去，如句子中有好的修辞等
40、写读书摘记一般有以下方法：
41、可以整理整理在阅读的过程中你认识了几个生字词都是什么。
42、摘录式。把读物中有意义的话、精彩的描写等摘录下来，包括词语、句子、句群、段落，供平日熟读成诵。
43、你好，读书摘记卡是对所读书籍进行摘录、整理、归纳的一种学习方法。下面是怎么写读书摘记卡的步骤：
44、复习和应用：定期复习读书摘记卡，加深记忆和理解，并将所学知识应用到实际生活中。
45、在白卡上的每个模块都勾上不同色的框，这样以便各区域轻易的分开，这些框线里面要写您读的主旨、收获等。
46、最后，依步写入您所读的名称，包括一些佳的词句。
47、读书摘记就是读书的时候，自己有什么想法，写在书上，自己对书中的内容有自己的看法，也写在旁边，或者自己有什么疑惑不解的地方，也可以在书上做标记，去寻求答案，这样方便自己更好的去理解自己所读的这本书，这样读书才是有用的，这样才能把书本的知识变成自己的知识。
48、9、批注式。如果书是自己的，可以边读边思边在文章的上下左右空白处进行批注。批注的内容可以抒发感想，提出质疑，也可以叙述教益、个人见解及其他与书中内容有关的知识等。