教育学家的名人名言
1、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
2、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
3、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。
4、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
5、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
6、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
7、危机提高警觉，困境刺激思维.逆境帮助生存，敌人帮助成长.----泮广里
8、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
11、——福禄贝尔人的教育
12、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
14、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
15、捧着一颗心来，不带半根草去。
16、把一切知识教给一切人。
17、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
18、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
19、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
20、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
21、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
22、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
23、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。
24、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外--雨果
25、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
26、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
27、教师要融于师生的相互理解中。
28、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
29、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克
30、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
教育学家的名人名言
31、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
32、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
33、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
34、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
35、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
36、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
37、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感--爱迪生
38、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
39、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
40、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
41、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
42、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
43、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
44、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
45、一切都可以创造，唯有童年的经历不能创造。儿童时期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。
46、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
47、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
48、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
49、行是知之始，知是行之成。
50、要做人民的先生先做人民的学生。
51、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
52、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
53、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
54、早点放手，让孩子自己动手。
55、尽信《书》，则不如无《书》。
56、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
57、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
58、人生办一件大事来，做一件大事去。
59、语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展出自语文课标。因此，小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新精神，创新的愿望，求异的思维品质，让七初步体验到创新的快乐，著名语文特级教师李吉林
60、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
教育学家的名人名言
61、以教人者教已，在劳力上劳心。
62、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。