谈谈幼儿教师如何提升自身的职业道德
1、作为一名幼儿园教师，不仅仅是呵护孩子们成长，更应该让孩子学会如何去成长。提高幼儿园教师的核心素养是非常有必要的。可以从以下几个方面努力提高自身业务水平和综合素质。
2、四、严于律已、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
3、学校领导要以身作则,严以律己,反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。
4、更新教育观念，努力提高专业素养幼儿园教师应树立的素质教育观念是：
5、谦虚谨慎，努力提高教学质量，教师要以认真求实的工作态度，尊重知识，尊重学生，不图虚名
6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。
7、三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展。
8、学校领导要尊重教师的民主权利,虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。
9、尊重家长,虚心倾听家长意见,不挫伤家长的感情,不训斥家长。
10、员工要关心学校发展,善于接受领导的建议和意见。
11、不断研究教学艺术,反思教育实践。
12、对幼儿要有强烈的社会责任感
13、加强与家长的联系,调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。
14、幼儿教师应树立以下几个方面的教师观。
15、创造职业幸福心态决定状态，态度决定高度。
16、儿童一生下来是一个有生命力、生长力，能够分辨与取舍外界刺激，具有学习能力的积极个体，是一个对环境的主动探索者。
17、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。
18、（一）幼儿为本
19、教师职业道德分为以下几个部分，三爱两人一终身。三爱是指爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，两人那是指教书育人，为人师表，一终身的是指终身学习。所以呢，爱国守法就是要遵守法律法规，自觉履行教师职业道德规范，爱岗敬业呢？就是啊，忠于人民教育事业志存高远，乐于奉献，勤恳敬业，关爱学生的就是关心爱护全体学生，不挖苦讽刺学生不得变相体罚或体罚学生。你做到了，我以上说的这些点的话，那么你基本上离优秀教师不远了。
20、作为一名幼儿教师，面对的群体是幼儿，幼儿的生理特点，幼儿教师最需要提升但是耐心和责任心，爱心，一个好的幼儿教育一定是特别有耐心，特别有责任心，有爱心的人，在这些能力的基础上，最好能歌善舞，善于和小朋友交流，这样的话，小朋友一定会喜欢她的
21、不以任何理由向同事索要财物。
22、教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。教师的语言要规范、文明，举止大方端庄，严肃而不古板
23、帮助家长确立正确的教育观,正确教育孩子。
24、不背后议论同事,不揭短,不当众嘲笑他人。
25、积极从事科学研究,努力探索科学真理。
26、五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。
27、尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
28、老师应当分析孩子，掌握孩子的身心特点和学习情况，饮食里到底培养孩子良好的学习习惯，发挥孩子独特的学习优势，从而保护好孩子的灵性、求知欲和学习的主动性。
29、学校领导要钻研业务,深入教育教学第一线,做教师的表率。
30、二、尊重家长,互相配合
谈谈幼儿教师如何提升自身的职业道德
31、不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视同仁,不偏爱,不歧视。
32、儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足。
33、儿童是主动的学习者，是长大后独立生存的人。
34、此外还需要：1.加强理论学习，注重内省、慎独2.确立可行目标，坚持不懈努力3.勇于实践磨练，增强情感体验4.虚心向他人学习，自觉与他人交流5.正确开展批评和自我批评
35、刻苦钻研业务,努力精通专业。
36、①高尚的情感，教师要热爱每一个学生，热爱教育事业，有培养心理素质的责任心，要追求心理美，对心理现象有强烈的探索欲望;②良好的情绪状态，教师要保持乐观向上的心境，不感情用事，善于控制消极情绪;③坚强的意志，教师要知难而上，心理素质的培养是长期的过程，要持之以恒;④不断提高自我教育水平，正确地认识和评价自我，有效地激励自我，正确地调控自我，不断地超越自我，完善自我以良好的自身心理素质去影响学生。
37、（一）、树立正确儿童观
38、全身心地关爱每一个幼儿,熟悉每位幼儿园教师的职业道德规范
39、遇到困难用协商的语气和人沟通,别人有难主动帮助,别人有误悄悄提醒。
40、一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。
41、热爱幼儿，循循善诱1.对幼儿要有强烈的社会责任感。
42、教育学家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”做为一名幼儿教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的职业道德。幼儿教师的职业道德是必须热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。 我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。作为一名新世纪的教师，加强自身的职业道德修养首先就要做到爱岗敬业，喜欢自己的选择，热爱自己的职业和学生。作为一名具有8年教龄，至今还工作在一线的幼儿教师的我来结合自己的工作实际，来谈一谈如何加强自身的职业道德修养。我认为应该做到以下几点： 一、加强理论学习，丰富专业知识。作为一名教师，不管平时的工作多么繁杂，多么忙碌都要静下心来不断学习，不断提高，学习前沿的教育教学理念，掌握新的教育教学的方法，提高自己的知识水平，对于我们教师来说，终身学习是我们最好的发展形式之一。教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。俗话说：“刀不磨要生锈，人不学要落后”。 二、刻苦钻研业务知识，提高教学能力。教师要在平时的教育教学工作中，以高度的责任感、事业心;以勤奋、扎实的态度完成各项工作任务，积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法，提高自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶。 三、勇于实践，增强情感体验。教师职业道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。教师实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。在琐碎的日常教学中，需要老师用耐心和信心来教育学生，给孩子们燃起希望的火苗，鼓励孩子的进步，细心的发现学生的思想和行为的动态。在生理和心理上了解学生的发展规律，找出解决问题的最好方法，保证学习的效率。 四、虚心好学，团结协作。虚心向优秀教师学习。优秀教师的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的特点，是教师职业道德理论的具体化。《中小学教师职业道德规范》要求教师加强团结协作，这点是十分必要的。教师之间的团结合作，也是师德修养的一个好方法，是学生学习的榜样，只有这样，才能打破师生间的隔阂和距离，师生关系和谐、民主，真正的把师德修压落实到实处。总之，教师要想具备良好的职业道德，就必须明确教师职业道德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择。只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师
43、“积极主动的向有经验的老教师请教“这是我在教育、教学上提升自己的一个重要措施。
44、面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护孩子而作出相应的努力。
45、培养创新意识和实践能力，培养学生良好的学习习惯。因此，教师要在自己的岗位上担负起教书育人的职责，只有这样才能充分发挥全体教师都德育工作者的优势和作用。
46、热爱幼儿教育事业，努力提高师德修养，增强教师的人格魅力传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。
47、五、关心集体,和睦相处
48、面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。
49、认真施教,掌握教育规律。
50、学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
51、有了好心态就有了好心情，有好的心情才有好的态度，有了好的态度，
52、一、热爱学生,循循善诱
53、儿童是在成长过程中的人，他们有独特认知特点
54、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。
55、把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
56、热爱幼儿，关爱呵护幼儿成长，做幼儿的引路人，幼儿是人生阶段性格习惯的养成期要做好引导，让孩子有一个美好的未来。
57、一名合格的幼儿教师,要具有良好的职业道德。一个老师的道德意识，在很多时候，也许比知识更重要。所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。“德高为范，学高为师！”作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要！
58、（三）能力为重
59、四、团结协作,服从领导
60、员工要顾全大局,尊重、关心和体谅学校领导。
谈谈幼儿教师如何提升自身的职业道德
61、严谨求实,以知求善,掌握精深广博知识。
62、二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面积全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
63、正确地对待和开展竞争,要尊重老教师,帮助青年教师进步。
64、不以任何理由向家长索要财物,以教谋私。
65、（二）师德为先
66、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。
67、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。
68、教师要有创新素质，必须具备多元合理的知识结构，应有一颗永不褪色的“进取心”，积极研究教育理论，不断改进和提高教育方法，勤奋进取，提高自身素质，以科学的眼光观察幼儿，以科学的态度对待幼儿，以科学的方法教育幼儿。
69、每位孩子的成长。
70、热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
71、员工要服从领导安排,支持领导工作,洛守岗位职责。
72、三、严谨治学,勇于探索
73、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育,求得每位孩子的发展。
74、了解幼儿、尊重信任幼儿、关心激励幼儿。
75、尊重同事,虚心倾听同事的想法,不挫伤同事的感情、不训斥他人,善于宽容同事。
76、孩子的发展状况,了解、关心
77、对家长要以诚相待,以礼相见,互敬互重。
78、自觉投身学校教育改革,开展创造性的教学活动
79、（四）终身学习
80、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。
81、虚心学习先进,正确看待同事的成绩。
82、什么是幼儿教师职业道德规范
83、每一位身边的同事要热情招呼,调动每一位员工对自己工作的支持和配合。
84、工作起来就有力度。爱是教育的源泉，爱是教育的基础，是道德的起点，是师德的灵魂。在忙碌中、创造中收获更多的幸福，在教学过程中，引领孩子学得更多的知识，懂得更多的道理，不仅开发孩子的智力，而且还促进孩子在各方面得到成长，教师的幸福感就会自然而生，但这种幸福感不是所有人都能感受到的，这就是老师的专利。3、做善于反思的幼教工作者，只有深入的反思，把教育的要求转化融入到孩子的需求中，才能掌握孩子的认知发展规律，通过实践、反思，再实践、再反思，通过不断的研究，形成自己的教学风格，才能提高实施素质教育的能力和水平。
85、不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。
86、幼儿教师面对的是3～6岁的孩子，这一阶段的孩子有着特定的发展特点和规律。幼儿教师应树立正确的儿童观、教育观，遵循幼儿的认知规律和发展规律，尊重幼儿的天性和个体差异，倾听孩子、接纳孩子、敬畏孩子和读懂孩子，促进孩子主动和谐健康发展。
87、热爱教育事业，必须有爱心，有童心，爱孩子
88、幼儿教师就应一直葆有这样的童眼、童心，去发现孩子身上所体现的人性最本源的美。“蹲下来”，尝试着以孩子的视角观察身边的一切事物，以孩子的心理对待各种问题和行为，去关注孩子的关注，好奇孩子的好奇，喜悦孩子的喜悦，幸福孩子的幸福。经过如此“换位思考”，相信一定会有不一样的感受和发现，原先教育过程中存在的许多难以理解和解决的问题都会迎刃而解。