童年节选阅读题及答案六年级
1、B．不求甚解：读书时了解一个大概，不作深入的理解。
2、为什么，我哇地一声哭了？
3、准备我、妹妹、妈妈一人一个，最后都吃完了
4、二丫娘看着我，我慌乱地点点头。
5、《童年的馒头》阅读题目：
6、“到处”一词写出了父亲找不到儿子的担心和着急.B,“揪”字写出了父亲看到“我”踩倒别人家麦子的生气
7、思想感情：也表达了自己对那段童年生活的眷恋与怀念，也表现了在那段日子里父亲对自己的疼爱与严厉。
8、证明她的孩子不但诚实，还学习成绩优秀，为我“撑面子”
9、阅读答案：
10、呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家三丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
11、C．赴宴会：参加集体吃饭、唱歌、跳舞等活动。
12、受潮起潮落壮丽景观的熏陶，受凄壮悠长的军号声的感染，诗句的意境引起了心灵的共鸣。
13、因为安徒生童话的表面让人觉得可爱;也因为“我”本不喜欢讲鲁宾逊的书，想买这书只是为了读后回敬同学;还因为外祖母常给“我”讲童话，“我”对童话有很深的感情。
14、C．“小”是指年龄太小、还没有长大。
15、玩耍的方式和兴趣比幼年时有所提高。
16、娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
17、D．公余之暇：下班休息的时间。
18、文中加点的“经验”一词有什么特定的含义？
19、那一天，我告别了无知和幼稚，告别了童年生活。
20、作用是突出了作者童年时对包子和饺子的喜爱和渴望。“麦田里”在结构上起着行文线索的作用.在内容是它是自己童年生活的记忆和缩影.结构上的作用
21、《雨中的童年》写了四件事：(1)雨中玩跷跷板(2)穿着灌满雨水的鞋子来回走(3)摇落树上的雨露(4)数天边的彩虹。
22、A．穿男装，着军服。
23、A．“闷”在这里含有孤独、无聊、寂寞的意思
24、妈妈不仅骗二丫娘我带回了馒头，还多说了两个，其用意是什么？
25、对词语的理解，不正确的一项是（ ）
26、答案：主旨：作者余华在《麦田里》中用非常朴实无华的语言抒写自己的童年。
27、不属于对“经验”说明的一项是（ ）
28、妈妈的所作所为令我愧疚不已，情不自禁
29、B4．C
30、第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。第二部分：详细描述了童年的雨趣。第三部分：对童年雨趣的怀念，对童年生活的怀念。
童年节选阅读题及答案六年级
31、面对学校发的三个馒头“我”最先的想法和最后的结果怎样？
32、请联系具体内容，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。
33、对“我不觉得自己的‘闷’，只觉得自己的‘小’”的理解，不正确的一项是（ ）
34、综合这几段的文字，童年给作者留下的印象最深，并影响成年后的性格和爱好的有哪些事？
35、2.“我”是一个热爱读书的孩子，从“我”拿了一卢布后买书、读书与书被没收后的难过可以看出;“我”也是一个大方的孩子，“我”把书籍和食品与同学享;“我”还是一个诚实的孩子，母亲问起一卢布的时候，“我”坦然承认是自己拿的。
36、C2．指经历和感受
37、B．不觉得闷是因为有山上、水边等地方玩。
38、为什么“我”本想买讲鲁滨逊的书，却买了安徒生童话?
39、B．父亲母亲叫我“阿哥”，弟弟称呼我叫“哥哥”。
40、勾起回忆，引出下文
41、为什么说我的童年在那一天结束了？
42、“我”为什么很欣赏“念天地之悠悠，独怅然而涕下”的诗句？
43、D．与涨潮退潮的大自然的伟大力量相比，感到自己的渺小。
44、“再大一点，学会了精致的淘气”，这“精致的淘气”是什么意思？
45、通过阅读《麦田里》，简要叙述下文章的主旨及作者想要表达的思想感情？
46、说说文章第一句话的作用。
47、从上文和其后的情节来看，一卢布事件给“我”带来了哪些后果?
48、A．童稚：小孩子。
49、喜欢与士兵、工人、农夫、渔夫交朋友；热爱大自然；爱好看书，读诗；爱看京剧；爱看星星。
50、3.此事让“我”受到母亲的责罚，安徒生童话被没收。此事被后父传扬，“我”遭到同学们的嘲笑，我不想上学了。
51、我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。
52、（3）①突出了小雨滋润万物，青翠欲滴的情状，尤其抒发了作者的喜爱之情。②生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响，另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。