怎样上好数学练习课?
练习课是最为常见的一种巩固形式，特别是在数学学科中，练习是至关重要的，可以说数学就是练习出来的，数学的练习课是使学生掌握系统的数学基础知识，训练技能、技巧的重要途径，也是培养学生能力，发展学生智力的重要途径。但目前练习课存在很多问题： 自从新课程改革以来，数学课堂教学面貌发生了很大的变化。很多老师能够根据新课程理念的精神，重视课堂教学的优化处理。但在实际教学工作中，数学练习课教学存在着较大的随意性和盲目性。练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，基本上是教师统治课堂，一题一题地练习交流，不注意让儿童主动地参与，积极地思考。练习形式也是单一呆板。 上述现象的产生，究其原因就是我们对练习课缺乏重视，对练习课的功能特点认识不够，导致我们对练习课的教学目标把握不到位。
优秀的数学教学设计的基本要求有哪些?
作为一名学生，我觉得一名优秀的数学教师应具备的基本素养是： 1. 教的数学知识让学生容易接受，听得懂。 2. 懂得抓住重点并用简洁易懂的方式教出来。 3. 优秀数学教师的最高境界就是教过的学生大多都能在做题时迅速找到思路，会做题。 4. 一个优秀的数学教师最大的魅力不是课堂教学魅力，而是人格魅力。一个优秀的数学教师应该会是一个优秀的人生导师。
数学教学过程六个基本环节?
六个基本环节为： 1、准备阶段的教学设计 2、感知阶段的教学设计 3、理解阶段的教学设计 4、巩固阶段的教学设计 5、运用阶段的教学设计 6、教学过程的评价设计 注意事项： 1、要掌握教学计划或教学大纲的总体要求，吃透教材。每门课程都有明确的教学目的，而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的。要完成每次课的教学任务，必须以教学计划或教学大纲为准绳、以教科书为依据，明确每次课的重点、难点，以期教学时有据可依，得心应手。 2、了解学生。教师若想教学有效，亦需要了解、掌握学生，即根据学生的具体情况设计出适合于学生的教学方法，以求达到预期的教学目的。如果学生基础差，老师上课就应精讲、精练，力求传授适用、实用的知识和技能。 3、上课前应钻研教材。在前两个环节的基础上写好教案，为上好课做充分准备。
数学如何评课?
评课方式是多种多样的，目前没有统一的评价标准。可以从教学目标，教学方法，教学过程，课堂组织结构，语言的表达能力，课堂氛围，学生的课堂表现等方面进行考察。
10分钟快速写数学教案?
平时一定要熟练掌握教案的几个组成部分：教学目标、重点难点、教具学具、教法学法、教学环节。其中“教学环节”是编写重点，这是编写教案的前提。 一、用二三分钟的时间熟悉教材，确定教学目标、重点难点，教法学法、教学环节、板书设计等。 二、用七八分钟的时间编写提纲式教案。像语文，重点编写“教学环节”部分（根据情况，有的可略）： 1.导入新课 2.作者简介 3.作品背景 4.整体感知 （重点字词，结构层次等） 5.合作探究（设计问题） 6.课文总结 7.拓展迁移 8.布置作业
怎样写好小学数学教学设计?
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
数学教案和课堂实录的区别?
主要区别大致有 一是环境内容不同。 数学教案是按教学大纲，按部就班的在办公室编制的，其内容比较规范化。 课堂实录是在教学课堂上，由当班老师临场发挥讲解的，其内容生动活泼。 二是场景要求不同。 数学教案一般都是在上课前根据大纲要求编写，场景安静。 课堂实录是在课堂上面对学生讲解，灵活引导学生学习，场景生动灵活。