2020年全国二卷语文

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2020部编版高中语文选修教材目录?

高中语文必修上册 第一单元 文学阅读与写作 1 沁园春·长沙/毛泽东 2 立在地球边上放号/郭沫若 红烛/闻一多 *峨日朵雪峰之侧/昌耀 *致云雀/雪莱 3 百合花/茹志娟 *哦,香雪/铁凝 单元学习任务 第二单元 实用性阅读与交流 4喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲 *心有一团火,温暖众人心/林为民 *“探界者”锺扬/叶雨婷 5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌 9 芣苢/《诗经·周南》 文氏外孙入村收麦/苏辙 单元学习任务 第三单元 文学阅读与写作 4 短歌行/曹操 *归园田居(其一)/陶渊明 5 梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 *琵琶行并序/白居易 6 念奴娇·赤壁怀古/苏轼 *永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 *声声慢(寻寻觅觅)/李清照 第四单元 当代文化参与 家乡文化生活 学习活动 一 记录家乡的人和物 二 家乡文化生活现状调查 三 参与家乡文化建设 第五单元 整本书阅读 《乡土中国》 第六单元 思辨性阅读与表达 10 劝学/荀子 *师说/韩愈 11 反对党八股/毛泽东 12拿来主义/鲁迅 13 读书:目的和前提/黑塞 *上图书馆/王佐良 单元学习任务 第七单元 14 故都的秋/郁达夫 *荷塘月色/朱自清 15 我与地坛(节选)/史铁生 16 赤壁赋/苏轼 *登泰山记/姚鼐 单元学习任务 第八单元 词语积累与词语解释 学习活动 一 丰富词语积累 二 把握古今词义的联系与区别 三 词义的辨析和词语的使用 3 古诗词诵读 静女/《诗经·邶风》 涉江采芙蓉/《古诗十九首》 虞美人(春花秋月何时了)/李煜 鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

2020年全国一卷语文作文提纲?

全国高考1卷作文写作提纲: 鲍叔:历史明星背后的无名英雄 第一段提出总论点:无论是齐桓公还是管仲,都算得上是历史明星,幕后的无名英雄鲍叔才是真正的脊梁。 分论点:1、举贤不避仇,大勇。 2、举贤甘居其下,大仁。 3、大勇大仁而甘于无名,才是真正的脊梁。 联系现实,古今中外,此次疫情,无数仁人志士,大仁大勇,却甘于无名,托起了中华民族的脊梁。 结论:世人多爱慕鲜花,那些无名的花匠才让这个世界充满了美好和生机(升华)

2020年北京高考语文?

①多文本阅读的考查,选择了2019年1月3日嫦娥四号探测器成功实现人类首次月背软着陆,取得了“人无我有”重大成就的相关材料。 ②大作文第1题以2020年6月23日,北斗三号的最后一颗卫星成功发射,标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署的最新消息为素材,以此引发考生的联想与思考。 ③语言基础运用的考查,选取一则“扶贫攻坚”的新闻报道材料,引导考生了解和关注国家迈进“小康”社会的步伐和取得的成就。 2020年,一场突如其来的疫情改变了世界的运行节奏,也改变了这一届考生原本紧张而不失规律的备考生活,但他们也因此见证了全体中国人携手抗击疫情的伟大历程,得到了不一样的人生体验和收获。高考语文积极正面引导考生从这场“特殊”的人生经历,认知责任与使命。

2020年福建高考语文作文是什么?

2020年福建高考作文是: 阅读下面的材料,根据要求写作。 春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2020年高考语文诗歌?

一.(2020全国I卷)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙,欲采商崖三秀芝。 栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健,不怕江花不满枝

2020语文高考全国卷一古诗词考什么?

2020年全国卷一诗歌阅读部分考了一首陆龟蒙的唐诗《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》。该首诗一是表达了对不能与好友皮日休一道赋诗饮酒,共赏这美好春色而倍感遗憾。二是宽慰友人,表达对友人能够战胜病患的信心和对未来美好生活的向往。以下是原诗 虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙,欲采商崖三秀枝。 栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健,不怕江花不满枝。 卷中以一道选择题和一道简答题的形式进行考核。主要还是考察考生对于诗歌的理解能力。