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英语阅读课评课常用语?
1.本节阅读课教学设计符合新课程标准理念。教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。具体表现在: 1) .通过提问的方式，用图片视频导入，不但调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读教学进一步的铺垫。 2).能设计多种题型来训练学生的阅读能力，符合学生的实际。. 3).小组讨论引导学生利用已知信息构想和创设新的信息，有利于培养学生综合运用语言的能力。 4) .情感教学的渗透，及时的小结和反馈是另一个亮点。 2.本节课符合本学科的教学要求及阅读课型。老师结合学生的实际来设计及开展教学。以学生熟悉的卡通人物激起学习兴趣，采取了分层教学，由浅入深，结构合理，面向全体学生并照顾差异，重难点突出，既训练了学生的阅读能力，同时又训练了学生的听说能力。在本节课中，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。教学效果良好，目标达成。
英语阅读课评课用语优缺点及建议?
亮点: 1.本节阅读课教学设计符合新课程标准理念。教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。具体表现在: 1) .通过提问的方式，用图片视频导入，不但调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读教学进一步的铺垫。 2).能设计多种题型来训练学生的阅读能力，符合学生的实际。. 3).小组讨论引导学生利用已知信息构想和创设新的信息，有利于培养学生综合运用语言的能力。 4) .情感教学的渗透，及时的小结和反馈是另一个亮点。 2.本节课符合本学科的教学要求及阅读课型。老师结合学生的实际来设计及开展教学。以学生熟悉的卡通人物激起学习兴趣，采取了分层教学，由浅入深，结构合理，面向全体学生并照顾差异，重难点突出，既训练了学生的阅读能力，同时又训练了学生的听说能力。在本节课中，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。教学效果良好，目标达成。