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水调歌头和快速背诵方法?
水调歌头 宋·苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺？ 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 快速背诵的方法： 方法一:知道每个字的正确读音之后,只听自己诵读的声音重复朗读,不要管里面的意思,等读累了以后就停下来,利用艾宾浩斯曲线的规律,反复做几次。读的时间多了自然就背过了 方法二:如果自己手写能力比较有优势,在正式读诵之前,先用笔在纸上认真写两遍,再去读一定会顺利进而轻松背过 方法三：背诵的技巧掌握到一定事半功倍,尝试一个字一个字慢慢去读,让字的声音在大脑多停留一会儿,这样记忆持续的时间会很长,不容易忘掉。 查看更多
水调歌头的朗读技巧?
1. 把握词语和语气的转折：水调歌头的诗歌唱腔具有柔和、悠扬的特点。朗读时，需要准确理解词语和语气的转折，把握好整首诗歌的情感氛围。 2. 把握律动与押韵：水调歌头是古文诗歌，朗读时需要注意每个字音的发音准确、响亮有力，并注意押韵。 3. 合理运用停顿：在重点句子或情感高潮处，加强停顿，以突出情感的表达效果，给观众留下更深刻的印象。 4. 注意节奏和语调：水调歌头的朗读需要掌握自然的节奏和抒情的语调，这可以让观众更好地理解诗歌的含义并感受到它所传递的情感。 5. 发音准确、稳定：由于水调歌头的音调较为柔和，发音需轻柔、准确、稳定，以体现出整首诗歌的音乐美感。
水调歌头朗诵串联词?
接下来，我们会品尝一道听觉盛宴。这就是由张丽同学为我们朗诵的《水调歌头 明月几时有》！ 遥想当年，东坡先生在月圆之夜想念远在他乡的弟弟苏辙，酒醉之余发出了这样的感慨“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，今天，我们将与张丽一起走近东坡先生，与他一起道尽天下离人心愿“但愿人长久，千里共婵娟！有请张丽！” 回答完毕。
苏轼《水调歌·明月几时有》原文?
原文：水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。译文：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。 明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯来来问一问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
水调歌头歌曲朗诵词?
水调歌头朗诵词 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙、今夕是何年？ 我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨、何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共蝉娟。
水调歌头古诗原文诵读?
水调歌头·明月几时有 宋 · 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 译文： 中秋佳节如此明月几时能有？我拿着酒杯遥问苍天。不知道高遥在上的宫阙，现在又是什么日子。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。 月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。
水调歌头的语速?
水调歌头朗诵： 明月【停顿】几时有?把酒【停顿】问青天。不知【停顿】天上【停顿】宫阙，今夕【停顿】是何年?我欲【停顿】乘风归去，又恐【停顿】琼楼玉宇，高处【停顿】不胜寒.起舞【停顿】弄清影，何似【停顿】在人间? 转【停顿】朱阁，低【停顿】绮户，照【停顿】无眠。不应【停顿】有恨，何事【停顿】长向【停顿】别时圆?人有【停顿】悲欢离合，月有【停顿】阴晴圆缺，此事【停顿】古难全。但愿【停顿】人长久，千里【停顿】共蝉娟。 朗诵时，要深刻透彻地把握作品的内容，要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。要注意在哪停顿，在哪里要读重音，同时要注意用合理的语速和句调有感情地朗诵，用普通话标准大声的朗诵，要咬字清楚，咬准字音，掌握语流音变。