孩子素质报告册家长评语
1、随着素质教育的不断深入、教育观念的不断更新，教育评价体系也应不断完善，我们教育工作者也应当适应时代和形式的需求，对学生进行综合素质评价。
2、道德素养
3、（三）、身体素质与劳动技能素质评价。
4、孩子不太认真专注，需要鼓励因为孩子在成长中，常常会遇到注意力分散、注意力不够持久的情况，这并不是孩子本身的错，需要家长从孩子的身心发展状态出发，耐心引导孩子，进行积极正面的鼓励。
5、著名特级教师丁有宽说得好：“没有爱就没有教育。
6、由于平日工作繁忙疏于对孩子的学习管理，导致孩子成绩不理想。日后希望可以与老师配合，共同促进孩子的学习。也望老师平时多给予意见，帮助我们家长共同管理孩子学习，严格要求。
7、新的时代呼唤新的教育观念。
8、同时，也需要家长注重孩子的饮食和作息规律，提高孩子的身体素质。
9、（四）、记录成功的足迹，抓好学生奋斗的契机。
10、一、充分认识实施中学生综合素质评价的意义《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。
11、此外，家长可以制定明确的学习计划和目标，引导孩子有目的地进行学习，从而提高孩子的学习效率和学习兴趣。
12、自评：A独立意识强，具有很强的适应能力
13、劳动技能的评价，主要评价学生的劳动态度与习惯及劳动技能的初步掌握情况，劳动课成绩，由劳动课教师随堂进行三次评定，期末得出成绩。
14、文化素养
15、社会适应能力
16、作为多年的班主任，我在学生的综合素质评价过程中积累了一些经验，现与大家一同探讨学习。
17、这种评价忽视了学生具备的发展性和多元性，严重束缚了学生个性特征的发展和综合素质的提高，也严重阻碍了新课程改革的进程。
18、这，对于我们来说还是一项崭新的工作，需要我们在实践中大胆探索创新，更需要我们敢于承担责任，为培养新型合格建设人才而努力工作。
19、孩子，你作为名学生不太认真，不不够专注，我作为家长，我心情非常难过，我希望你在今后的学习过程中一定要认真一些，更加专注一些，这对你今后才能够有一个更好的帮助，我作为家长，我希望你能够取得更好的成绩，这对你人生命运是有很大帮助的
20、”师爱是圣洁的、真诚的、无私的，是我们教师做好教育工作的不可忽视的重要条件。
21、”传统教体育方式对学生的评价主要是看学习成绩，成绩决定一切。
22、家长评：A乐于助人，有爱心，讲礼貌，守纪律，有责任心。
23、（一）、思想品德素质评价。
24、四、中学生综合素质评价的实施办法中学生综合素质评价工作，成为新课程评价体系中的重要内容之一，同时，也是班主任的一项重要工作。
25、在这一栏中，我充分利用班会、日记、书信等许多形式和激励手段，对学生所取得的点滴成绩，给予充分肯定，并鼓励学生积极健康向上发展，促进学生行为习惯动机得到形成、深化和发扬。
26、评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
27、自评：A关心他人，能正确认识自己的优点与缺点，待人真诚，懂得谦让，关爱动物。犯错误会自我反思。
28、我在进行思想品德素质形成性评价时，每学期初、期中、期末三次。
29、因此，中学生综合素质评价是全面落实素质教育的必须。
30、自评：A爱好广泛。对各种体育运动都有涉及。每天坚持锻炼。有健康的生活规律。并注意身体与心理的共同健康。
孩子素质报告册家长评语
31、对中学生进行综合素质评价要贯彻以人为本的原则，最大限度地尊重学生的人格。
32、（二）、科学文化素质评价。
33、针对学生学习态度学习习惯方面，语文、数学每学期评价两次，其它学科评价一次。
34、对学生心理素质的评定，坚持平等与发展性原则，在肯定学生外在行为的基础上，把学生良好的心理素质加以概括、升华，促进学生心理素质的形成和发展。
35、家长评：A穿戴朴实、端庄，能辨出什么是真正美的，会表现自己，不与他人进行物质攀比
36、三、评价原则综合素质评价既要注意对学生、教师和学校的统一要求，也关注个体差异以及对其发展的不同需求，为学生成长、教师和学校有个性有特色的发展提供一定的空间。
37、中学生思想品德评价，是中学生素质综合评价的首要内容，对促进中学生思想品德健康发展，加强与改善学校德育工作，有着十分重要的意义。
38、自评：B能独立完成作业，独立思考，但成绩不够稳定，基础还不够扎实。
39、歌德说：“你要我指点四周的风景吗？首先你要爬上屋顶。
40、这有利于中学生综合素质的提高，有利于素质教育的开展。
41、素质教育的最高境界就是让学生在爱的世界，在平等，快乐的氛围中接受教育。
42、希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养
43、健康素质
44、有了这样的勇气，就能开辟出综合素质教育和综合素质评价的新天地。
45、科技主要考查学生的动手能力、科技制作展览方式进行评价。
46、”不论是爬上屋顶还是蹲下身来，都是突破以往的局限。
47、家长评：身体健康，思想健康，有良好生活习惯，爱好体育运动
48、家长可以鼓励孩子，采用一些游戏化的学习方式，关注孩子的兴趣爱好，帮助孩子建立自信心和独立思考能力。
49、我们正确看待和评价当代中学应当摆正自己的位置，用新的视角观察当代中学生的时代特征。
50、从上课、听课及提问、发言情况、带齐学具、预习复习、作业完成情况及作业质量、坐姿、课外阅读、学习的努力程度、学习节奏等方面全面考查，给予综合评定。
51、自评：A思考独到，有独特的想法，服饰发型符合学生标准，并可做到不与其他穿奇服弄怪发的同学学习不好行为。
52、主要途径是上好思想品德评价课，在评价课上，进行形成性评价，诊断性与综合性评价，这是学生参与评价的重要阶段，也是教师对学生进行总结鉴定的重要一环。
53、艺术素质
54、身体心理素质包括身体素质和心理素质两个方面，而身体素质又分体育、卫生习惯和体育运动成绩两个方面，每天对学生进行卫生检查，每周进行一次评比，大大培养了学生良好的体育卫生习惯。
55、家长评：B热爱学习，勤奋刻苦，在学习方法总结和文化知识扎实方面有待加强
56、对学生的评价标准我是根据党的教育方针和《中学生德育纲要》、《中学生手册》、《中学生日常行为规范》、《中学生思想品德教育大纲》等有关法律文件，并结合当前时代要求及学校实际而制定的。
57、对于上级规定开设的学科课程和活动课程，都根据学科特点在教学中进行形成性评价，组织班级任课教师根据学生平时成绩、期末成绩、期末考查，进行学期总评。
58、家长评：A生活独立性强，能很快适应社会环境
59、二、指导思想班主任在对中学生进行综合素质评价时，要以党和国家的教育方针和科学发展观为指导，要有利于引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教育质量观，要有利于教师转变教育教学行为，促进基础教育课程改革深入、健康发展，要有利于引导学生自我认识、自我教育，促进学生全面、主动发展，从而进一步推进素质教育，全面提高教育教学质量。
60、作为班主任的我与思想品德课教师都注意学生参评意识，用发展的眼光看待每一位学生，同时引导学生用辨证的观点和实事求是的态度认识自己、看待同学，并且通过导评，学生自评与互评达到激励目的，其基本结构是：教师导言——学习评价内容和标准——典型自评、互评——分组自评与小组互评——教师总结评价。
孩子素质报告册家长评语
61、对于音乐、美术、社会、英语和科技活动的评价，在教育学中进行，我均采用三次评价：自然注重操作课上的个人和小组合作的表现，最后进行综合评价；音乐重视知识与技能的考查；美术主要采用作品展方式进行；英语主要是对话与表演。
62、中学生综合素质评价，把“促进学生发展”作为根本目的，把综合素质作为评价内容。
63、教师应置身于学生中间，去体会他们广阔、丰富的内心世界，同他们一起成长。
64、总之，中学生素质综合评价工作是一项全新的工作内容，如何搞好评价，将关系到学校教育改革的成败，因此，这就需要我们共同为全面推进素质教育的发展和搞好素质综合评价工作而努力！