教师教育教学格言
1、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
2、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
3、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
4、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)
5、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：
6、人之患在好为人师。
7、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
8、〔中〕韩愈《师说》
9、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
10、圣贤诸行无常师。
11、教师风采墙是一个展示教师风范和教育成果的窗口，同时也是教育教学和管理工作的重要手段。
12、教育的事业是我们肩上的重担，也是未来的希望。
13、身为世范，为人师表
14、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
16、教书育人是教师的天职，既有苦也有乐。
17、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
18、不耻相师。
19、因为教师是一个传递知识、启迪思想、引领未来的重要角色，应该以积极的态度和专业的精神去面对每天的工作，带给学生快乐和正能量，同时也要承担起自己的使命和责任，教育好未来的社会人才。
20、三尺讲台，满腔热血滋满园桃李；粉笔如雪，一片丹心铸就纯洁人生。
21、教书育人凯歌赞,无私奉献美名扬。
22、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
23、生活中做正直的人，工作中做踏实的人。
24、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
25、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
26、——孔子
27、问题的提出
28、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
29、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
30、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
教师教育教学格言
31、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
32、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
33、而一个好的教师格言不仅可以展现教师个人的精神风貌，更可以激发学生的学习热情和潜能，提高教学效果和质量。
34、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
35、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
36、模范比教训更有力量。——希腊
37、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
38、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
39、做一名优秀教师，以无穷的爱心培育学生的未来。
40、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
41、行胜于言，师心所向，使学有所向。
42、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
43、〔中〕《礼记·学记》
44、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
45、一分耕耘，一分收获。(张晓)
46、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
47、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
48、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
49、襟怀坦荡，守善求真身蕴美；两袖清风，讲台三尺育英才。
50、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
51、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
52、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
53、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
54、夫子循循然善诱人。
55、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
56、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
57、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
58、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
59、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
60、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
教师教育教学格言
61、关于教师教育的名言
62、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
63、因此，每位教师都应该在教育教学中不断提升自己的教育水平和职业素养，为学生成长成才做出贡献。
64、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
65、教师十字令一腔热情，两袖清风，三尺讲台，四季常青，五脏六腑全掏尽，七嘴八舌成文章，九章数学，十分哲理，千万桃李喜成才。
66、教师风采墙不仅是教师自我展示的平台，也是向学生传递正能量的渠道。
67、己所不欲，勿施于人。(张欣然)
68、对于老师經典的名人名言
69、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
70、〔中〕《论语·述而》
71、上善若水，厚德载物。(兰静)
72、对于教师教育的至理名言
73、以诚动人，以责律已。
74、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
75、教师风采墙是展示教师形象和风范的平台，它不仅是展示教师风采的舞台，更是体现教师精神风貌的窗口。
76、愿你我在教育的路上披荆斩棘，砥砺前行！
77、〔中〕《论语·子罕》
78、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
79、落红不是无情物，化作春泥更护花。
80、闻道有前后，术业有专研。
81、示范作用，推动教学相长。
82、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
83、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
84、教师风采墙上的格言应该注重鼓舞学生的积极情绪，引导学生形成良好的品德，让学生意识到自己的缺点并且不断改进。
85、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
86、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
87、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
88、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
89、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
90、安全第一。(鲍永宾)
教师教育教学格言
91、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
92、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
93、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
94、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
95、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
96、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
97、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
98、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
99、山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
100、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
101、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
102、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
103、三人行，必有我师
104、对于【老师】的至理名言
105、关于老师示范作用的名言-名言
106、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
107、学无止境，教无休期。
108、教师风采墙上的格言可以激励学生，让他们受到教师的示范和鼓舞，更加努力学习。
109、教师风采墙上的格言应该简短、精悍、鼓舞人心。
110、应该用简短、精悍、易记的语言来表达，让学生可以随时记住，产生长期的影响。
111、以永远欣赏的眼光看待学生，以永远宽容的心态对待学生。
112、培根曰：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。
113、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
114、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
115、惟必有见识，方可出任教育。
116、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
117、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
118、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
119、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
120、凡学之道，严师为难。
教师教育教学格言
121、立志教育人，行动改变世界。
122、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
123、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
124、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
125、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
126、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
127、把知识当成烛光，照亮每一个学生的心灵。
128、通过展示教师的正能量和积极向上的形象，培养学生的情感认同和行为模仿，带领学生一起成长。
129、同时，应该让学生认识到良好的学习和思维习惯的重要性，激励他们追求卓越，超越自我。
130、〔中〕《·离娄上》
131、读书一刻，馨香一生。(何丽华)
132、老师是人类的生命工程师。——斯大林
133、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
134、〔中〕陈确《闻过》
135、做人以真，待人以善，示人以美，保持童心。
136、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
137、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
138、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
139、捧着一颗心，不带半根草去。
140、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
141、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
142、例如，“独立思考、勤奋努力，努力拼搏，追求卓越。
143、教着，感受着；走着，快乐着!
144、〔中〕陆佃《省试策问》
145、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
146、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
147、师者，传道、授业、解惑也。
148、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
149、格言所蕴含的深刻含义能够体现教师的品德修养和职业素养，提醒教师时刻保持高尚的师德和崇高的职业理想。
150、〔中〕《·为政》
教师教育教学格言
151、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
152、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
153、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
154、随风潜入夜，润物细无声。
155、门生不用不如师，师不用贤于门生。
156、讼吾过者是吾师。
157、经师易遇，人师难遇。——司马光
158、分享快乐，勇担使命。
159、学者必求师，从师不可不谨也。
160、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
161、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
162、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
163、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
164、教育之根味苦，教育之果味甜
165、因此，教师不仅要在课堂上教育学生，更要雕琢出自己的独特风采，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
166、原因：《新课程·老师》2015年第04期
167、温故知新，可认为师矣。
168、学问无大小，能者为尊。
169、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
170、问学必有师，讲习必有友。
171、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
172、学而不思则罔，思而不学则殆
173、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶