班主任寄语励志的古诗
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
2、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
3、谆谆如父语，殷殷似友亲。
4、与天地兮同寿，与日月兮同光。——《楚辞·九章·涉江》
5、在同样的情况下，严厉的老师在教育学生要求严，学生不敢偷懒，掌握的知识就更为牢固，成功的概率就更高。
6、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
7、仰之弥高，钻之弥坚。
8、辛勤的园丁，母爱的化身。
9、教诲如春风，师恩似海深。
10、捧着一颗心来，不带半棵草去。
11、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
12、唐·杜甫
13、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
14、译文：读书怕读的不多，思考道理怕不明白。怕自以为足够了不再学，既然学了又怕不继续。
15、唐代诗人韩愈原文：
16、山村教坛廿二载，乡音未改容颜改。曾经壮志能干云，而今散落入沧海。
17、欲穷千里目，更上一层楼。
18、桃礼不言，下自成蹊。
19、苟怀四方志，所在可游盘。——晋·欧阳建《临终诗》
20、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
21、好雨知时节，当春乃发生。
22、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
23、《奉和令公绿野堂种花》
24、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
25、北虏坏亭障,闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
26、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
27、长风破浪会,直挂云沧海。
28、李商隐的无题中有两句，我认为形容无私奉献育人最合适。
29、学贵得师，亦贵得友。
30、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟——《蜀相》（唐）杜甫
班主任寄语励志的古诗
31、《秋夜读书每以二鼓尽为节》
32、讲述老师教书育人的经典古诗词
33、落红不是无情物，化作春泥更护花——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
34、言传身教，身行一例，胜似千言”
35、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
36、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
37、宋代诗人陆游
38、就像高尔基曾经说过：自己不学习，谁也教不会你。
39、在期末老师写评语时，老师会祝你来年：“(更上一层楼。)。”
40、宋代诗人陆游原文：
41、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持——郑燮《新竹》
42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——（唐）李商隐《无题》
43、随风潜入夜，润物细无声。
44、经师易遇，人师难遇。
45、鞠躬尽瘁，死而后已。
46、寄望后来者，成功报师尊。
47、世上无难事，只怕有心人。
48、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
49、《冬夜读书示子聿》
50、当我们浪费粮食时，老爷爷常常用唐代李绅的诗句来教育我们：(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。)
51、有诗赞热心教育，如唐代刘禹锡的《陋室铭》：“草树之下，其如之何？铭宇不分，与子同裳。
52、读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。
53、识知惠普恩师授，上古长今圣贤筹。文韬武略传承揽，满庭芳菲浩瀚都。
54、人生在勤,不索何获。
55、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
56、原文：高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。
57、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
58、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
59、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。都可以。
60、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
班主任寄语励志的古诗
61、会当击水三千里,信人生二百年。
62、唐·白居易
63、一日为师，终身为父。
64、——唐杜甫《咏怀古迹五首·其二》
65、——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》
66、清·郑燮
67、唐代书法家颜真卿原文：
68、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
69、轻盈数行字，浓抹一生人。
70、十年树木，百年树人。
71、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
72、老师的职能就是带你入门，也是说师父领进门，学艺靠本人。如果学生天资聪颖，一点就会。这样老师也轻松多了。
73、唐·罗隐
74、《春夜喜雨》
75、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。
76、随风潜入夜，润物细无声。——（唐）杜甫《春夜喜雨》
77、“言传”读音为yánchuán，意思为用语言表达或教导；信息的传播方式；一种方言。“身教”读音为shēnjiào，意思是以自己的实际行动做为榜样，对人进行示范指导性的教育。
78、举世不师，故道益离。
79、《劝学诗》
80、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
81、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
82、严师出高徒，这个句子更适合严厉的老师教出的学生走向成功之路。但这个问题也不是一成不变的，这就涉及到教育的方式方法，关键还是学生本人。
83、《新竹》
84、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
85、玉壶存冰心，朱笔写师魂。——冰心《冰心》
86、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
87、译文：高大的梧桐策策作响，传来一阵阵寒意，读书兴致正浓，忽听更鼓冬冬催人入睡。秋夜漫漫，饥肠辘辘，再也难以读下去，喝杯山药煮成的薯粥，胜过那佳肴美味。
88、师道尊严润物无声,言传身教如沐春风。受业解惑不求馈也,人生道义师者可敬。
89、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
90、零落成泥碾作尘，只有香如故。
班主任寄语励志的古诗
91、遥知不是雪，为有暗香来。
92、意思为用语言来教导，以身作则树立榜样，就好像教导了千万遍那般。以此可见除了用言语来教育外，自身的行为也是会影响他人的。
93、释义：和天地一样寿命，与日月同等光辉。
94、晓看红湿处，花重锦官城。
95、摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
96、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
97、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
98、译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
99、无私奉献育人的句子，其中一句春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，其中的意思就是春蚕到死也会吐完他的最后一根丝，蜡烛流完她的最后一滴泪才会化为灰烬，也是在比喻那些无私奉献的工作者们，把自己的一生奉献在工作岗位上，兢兢业业只为他人
100、”这句话表达了教育无处不在，即使是在茅屋草庐下也不例外。
101、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“(少壮不努力，老大徒伤悲)。”
102、黎明即起，孜孜为善，正如古人所说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间，学那梅花，争作“东风第一枝”。
103、释义：功名富贵只向马上求取，您真是一位英雄大丈夫。
104、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
105、“余味回甘醉诗书，星繁月皎才智多。宇旷天阔任穿梭，鹏程万里傲鲸波。”这首诗是浙江衢州江山实验小学六年级五班班主任郑有海送给学生的一首藏头诗，除了这首诗外，全班47名学生都收到了老师“定制”的藏头诗。郑有海对北青报记者称，为全班学生写诗是为了肯定学生身上的优点，对学生的未来给予忠告，同时也表达了老师对孩子们的美好祝愿。
106、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
107、令公桃李满天下，何用堂前更种花——白居易《奉和令公绿野堂种花》
108、译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
109、教师本职为后代，甘守清贫抒情怀。重德修身是本份，职业操守由始来。
110、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
111、功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。——唐·岑参《送李副使赴碛西官军》
112、师者，所以传道，授业，解惑也。
113、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——罗隐《蜂》
114、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
115、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
116、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大总管张仁亶》
117、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花.——唐·孟郊《登科后》
118、释义：中举后得意洋洋，心花怒放，便迎着春风策马奔驰于鲜花烂漫的长安道上。
119、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
120、热心教育的老师不顾自己的条件和环境，愿意把自己的所知所学传授给学生，用心去教、用爱去育。
班主任寄语励志的古诗
121、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
122、也是可以用作对教育的很好描述。
123、相见时难，别亦难。通过艰苦的高考相聚在一起。毕业了。老师同学又要各自东奔西去。舍不得这份情意啊！
124、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
125、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
126、我觉得这是作为一个老师的最高境界，鞠躬尽瘁死而后已。
127、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
128、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
129、野径云俱黑，江船火独明。
130、落红不是无情物，化作春泥更护花。
131、《读书诗赋》
132、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
133、攻城不怕坚,攻书莫畏难。
134、根据实际情况，运用学过的诗句填空。
135、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。