名人说教师
1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
3、怎样的老师造就了怎样的学生。
4、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
5、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
6、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
7、“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”。
8、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
9、古人云：学高为师，身正为范。
10、冰心《我的老师》原文部分
11、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
12、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
13、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
14、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
15、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
16、慈父+慈母=教师。
17、教书育人,为人师表
18、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
20、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
21、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
22、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
23、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
24、老师是蜡烛燃烧自己照亮别人的名言是：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
25、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
26、学高为师，身正为范。
27、教师的人格是教育的基石。
28、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
29、“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。
30、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
名人说教师
31、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
32、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
33、心灵塑造的最佳工程师。
34、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
35、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
36、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
37、视责任为美德。
38、国外的名言：一个好的老师是学生最好的楷模，最有教益的榜样，最好的示范。
39、一日为师，终身为父。——关汉卿
40、习于智长，优与心成。
41、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。——徐特立
42、“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”。
43、《藤野先生》赏析：这鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。
44、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
45、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
46、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
47、经师易遇，人师难遇。——司马光
48、我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。
49、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
50、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
51、鲁迅《藤野先生》原文部分
52、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
53、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
54、《我的老师》赏析：是贾先生经典的写人散文，字数不多，更无华丽句式，这种写法，是我一直崇尚的，对老师表示谦虚和尊敬。
55、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
56、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
57、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
58、教师就是要敬业爱生。
59、成语：桃李不言，下自成蹊。
60、为学莫重于尊师。——谭嗣同
名人说教师
61、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。
62、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
63、以德感人，为人师表。
64、把一切知识教给一切人。
65、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林2、经师易遇，人师难遇。——司马光3、一日为师，终身为父。——关汉卿4、为学莫重于尊师。——谭嗣同5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基6、师者，人之模范也。——扬雄 7、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯8、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。——徐特立
66、名人写老师的文章有，贾平凹《我的老师》、鲁迅《藤野先生》、冰心《我的老师》、魏巍《我的老师》、肖复兴《那片绿绿的爬墙虎》、《再塑生命》海伦凯勒。
67、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
68、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
69、心灵的沟通胜于知识传递。
70、杨昌济的学术思想的一个很重要的特点就是，贯通中西。其在国内受孔孟程朱学说的熏陶，在国外留学10年，解除到了西方近代思潮和西方哲学，所以他的思想不同于传统的儒家一员。
71、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
72、师者，人之模范也。——扬雄
73、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
74、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
75、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
76、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
77、教师培养学生学习、成才，为学生的成长做人梯；在传承文化科学方面起到了承先启后的作用；老师用正确的道德、人生观引导学生认真做人；为了学生的全面成长像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了学生的未来之路。
78、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
79、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
80、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
81、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
82、我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
83、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
84、论语里面，孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
85、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
86、身为人师，行为世范。
87、教师示范性指的教师的言行举止会成为学生学习的对象，教师是学生模仿的对象。以下名言体现了教师的示范性。
88、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
89、贾平凹《我的老师》原文部分
90、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
名人说教师
91、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
92、冰心《我的老师》赏析：冰心写的我的老师，通过老师对我的补习，父母的感恩和我对老师的感恩，来表达老师无私，慈爱的性格特征，通过几个小事来写出来，每个小事写出老师的一种特征，很有感染力和说服力。
93、想让生命辉煌，就别浪费青春。
94、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
95、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
96、太阳下最光辉的职业是教师。
97、在传统方面，他所推崇的还有明末清初以王夫之为代表的经世致用之学，于近人，则特重曾国藩、谭嗣同。这些对毛泽东都有明显影响。