经典词语短句
1、日出心慌口渴民用自愿体重
2、新时代党的建设新的伟大工程，既要培元固本，也要开拓创新，既要把住关键重点，也要形成整体态势。
3、积累越多，应用起来就得心应手。
4、语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素.人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点.语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体.
5、儿：画儿棍儿盖儿圈儿
6、进入新时代，在新的一年要有新气象新作为。
7、坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
8、不负新时代，既要“撸起袖子加油干”，还要“磨掉脑袋里的锈斑创新干”。
9、子：刷子梳子钳子夹子剪子
10、词组没有固定的语音形式。
11、一般来说，词的意义有整体性，不是语素意义的简单相加。
12、简单的说,词和短语最大的区别在于；词的内部结构紧密,不能在中间加入任何成份,加入了其他成分,意义就要改变.短语则较为松散,中间可以加入其他成分.
13、中间可以加词“的”,成了“高的楼”,其内涵也没变,所以,可以认出“高楼”是短语.
14、语言更具感染力，能体现出你的语文功底。
15、头：馒头石头后头甜头苦头
16、朋友语言斗争伟大勇猛刚才
17、词是句中最小的、能够独立运用的语言单位。
18、问题是时代的声音，民心是最大的政治。
19、④第一次到北京,出了车站竟不辨东西.(“东西”是短语,指东方和西方,泛指方向)
20、是非开关东西迟早反正彼此
21、只有讲新话，有新视角、新见解、新理念、新思想。
22、新时代中国变化的程度之深、范围之广、影响之大，前所未有、世所罕见。
23、一、两个语素按一定的关系组合成词,这种组合方式叫复合式.它又可以分为六种形式：
24、双音节语素,这主要是古代的联绵字和音译外来词.联绵词,如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词,如：琵琶、尼龙、咖啡、咔叽.
25、好的词语用到恰到好处，使你的表达更精确，句子更简练、诙谐。
26、学习新思想，就要学出忠诚，把忠诚转化为维护核心的定力；学习新思想，就要学出担当，把担当转化为服务人民的毅力；学习新思想，就要学出自信，把自信转化为推动发展的动力；学习新思想，就要学出本领，把本领转化为履行使命的能力。
27、一个新时代的到来，总是以新思想、新理论为标志。
28、我们来看下边这个句子：
29、懂得语素的知识之后,能够更好地辨认词义.例如：“水利”、“水力”两个词,我们只要理解了语素“利（利益）”、“力（力量、能力）”,就能够区别它们的词义.
30、一个语素可以用不同的汉字表示.例如：“搜集”的“搜”可以写成“蓃”,苏醒的“苏”可以写成“苏”,这就是所谓异体字.
经典词语短句
31、词的内部各语素之间的语音一般是连接的，也就是说语素之间没有语音停顿。
32、新时代孕育新希望，新征程要有新作为。
33、他坐在沙发里看书.
34、两个语素之间的关系是平等的,不分主次,它们之间是联合关系.例如：
35、③你把要带的东西都收好.(“东西”指物品)
36、多音节语素,主要是音译的外来词.例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克.
37、例：①我请你吃饭.(“吃饭”是短语,指吃某顿饭)
38、船只纸张人口房间枪支书本
39、普通话里的单音节词不超过1400个,而语素远比这个数目大.为什么呢?因为一个音节要代表许多个不同的意义.例如xīn这个音节,就可以表示“辛（辛苦）、新（新人）、心（心脏）、锌（锌矿）、薪（薪金）、芯（灯芯）、馨（馨香）、欣（欣喜）”等几个语素.由于汉字不是拼音文字,xīn这个音节就分别写成了不同的形式,替我们作了分析语素的工作.可是,并不能说,汉字的一个字就是一个语素,汉字的形、音、义和语素的关系,除了上面所说的一个音节代表几个语素,可以分别用几个汉字表示之外,还有如下的一些情况.
40、词由语素构成，是比词高一级的语言单位。自由语素本身是词，半自由语素和不自由语素都不能独立成词。单个的字也可以成词，这是现代汉语的知识。词组，又称短句、短语，在文法概念中是指完整句语中的片段。在日常的语言中，一个词组可以指的是单词的任何聚合。在语言学当中，一个词组是单词的一个群组（有时是一个单词），在句子的语法中，它作为一个单个的单元而起作用。从语法层级的角度上看，词组要比字句的等级更低。词组（cízǔ）：两个或更多词的组合（区别于单词），如“新社会，打扫干净，破除迷信”。也叫短语。
41、们：我们你们他们咱们
42、能独立成词的语素,词和语素的外延是重合的,一个语素一个词,这样的词叫单纯词,由一个语素形成,其构造简单,无需深究.不能独立成词的语素,可以和别的语素结合构成一个词,这就是我们所说的合成词.关于合成词的构造关系,这里试列举几种.
43、（一）、我的说法
44、有的汉字在某个场合下代表语素,在某个场合下又不代表语素.例如：“沙、发、巧、力、马、克、达”分别都是语素；而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中,它们只作为一个音节的符号,都不是语素了.
45、二:下雨天总是叫人有份怅然若失，尤其是在这样寂静的夏夜，怎么也挥不走绵绵的思绪，只想轻轻的问一声:你在远乡可好？
46、新时代开启新征程，新常态蕴育新机遇，新机遇催生新跨越。
47、守旧安心知己失信认输鼓掌
48、地震冬至心疼年轻性急胆怯
49、语音不同
50、词组（短语）:是指由两个以上的词语组合而成的语法单位。
51、一个汉字代表几个不同的语素,读同一个音.例如,“副”（fù）这个字就可以代表三个语素：“副①”,表示第二的,次级的意思,如“副主任”、“副食”；“副②”,表示相称,如“名不副实”；“副③”,表示某种事物的计量单位,如“一副手套”“一副担架”.
52、其次,从语法结构方面考虑,词的内部语素之间结构紧密,具有定型性和不可扩展性；短语内部词与词之间结构较松,可以拆开,可以扩展(即中间可以插入其它成分).例①中“我请你吃饭”可以扩展成“我请你吃团圆饭”；而例②中则不能说成“共产党人不靠吓人吃早饭”.由此可见,运用扩展法是区别词和短语,特别是同音同形的词和短语的比较可靠的方法.
53、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。“词”和“词语”是一样的统一整体意思，是指同一性的概念意义，可以统一理解为词（语）语言，即词语，简称词。在言语作品中，只有两者都能用，才不会在理解上造成词汇定义的交叉混乱。
54、由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义.
55、作为语法的结构单位，词是最小的造句单位。
56、后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果,它们之间是补充关系.例如：
57、一个音节,写成一个汉字,可以包含两个语素.例如：“俩（liǎ）”“仨（sā）”念起来虽然只有一个音节,但实际上都包含了两个语素,“俩”即“两个”；“仨”即“三个”.
58、二、一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词.例如：
59、妈妈渐渐常常刚刚慢慢想想
60、一个音节只表示一个语素,写成一个汉字.例如：shéi－谁,zěn－怎,wá－娃,sēng－僧,hén－痕,cè－恻.这种情况的例于比较少.
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61、前一个语素表示事物,后一个语素指明这种事物的计量单位,它们之间的关系比较特别.例如：
62、有的汉字本身没有意义,不代表任何语素.例如：葡、萄、蜈、蚣……
63、几个不同的音节,表示不同的语素,却写成同一个汉字.例如：chā－差（差别）,chà－差（差劲）,chāi－差（差使）,cī－差（参差）.
64、语素如果按音节划分,可以分成单音节语素,双音节语素和多音节语素.分别举例如下.
65、车辆马匹灯盏布匹米粒花朵
66、一老师要学生用“难过”造句,一个学生是这样写的：“从我家到外婆家去,有一条河很难过.”
67、回答问题是:一:水清清，草青青，水草情意深。你是水，我是草，清水滋得草儿青，感谢你的一片心。
68、两个语素之间有一种支配关系,前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物.例如：
69、单音节语素有的能独立运用,因而能独立成词,如“人、跑、我、拉、红……”这样的语素称之为“成词语素”；有的则不能独立运用,因而不能单独成词,如“民、们、机……”这样的语素称之为“不成词语素”.不能单独成词的语素,它永远不可能是词；能单独成词的语素,不能保证它在任何时候,任何场合都是词,例如“人民”里的“人”就不是词,它在这里是以语素的形式出现的,是“人民”这个词的组成成分,不能拆开,当中也不能插入其它成分.
70、大学有其特定意义,中间不能加,要是加了“的”或“和”,意思就有改变,成了“大的学”、“大和学”等.所以,大学是词.
71、结构不同
72、词具有整体意义和凝固性，结构上不可再插入其它成分。
73、石器花芯善意豪情前门飞船
74、实现党在新时代的强军目标、全面建成世界一流军队，一刻也离不开领导核心把舵领航，一刻也离不开领导核心凝心聚力，一刻也离不开领导核心强力推进。
75、扩展性不同
76、②共产党人不靠吓人吃饭.(“吃饭”是词,泛指生活或生存)
77、词语积累的作用：词语就是写作的材料，好比建房屋的砖、钢筋、砂子、水泥等。
78、贯彻新思想，强壮思想骨，筑牢思想根基，把牢思想之舵，校准思想之标，廓清思想迷雾。
79、了解汉语语素的特点,它和汉字的关系,与汉语词汇的关系,对学习汉语是极有用处的.既然语素是有意义的,那么,由语素组成的词就与语素的意义有联系.“和平”“竞争”“流水”“飞船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等词的词义都是两个语素意义的集合.“船只”、“车辆”等特殊组合的词,后面那个表量词的语素也是有意义的,我们不能把“船只”说成“船本”,“书本”不能说成“书只”,因为船是论只的,书是论本的.
80、三、用重复语素的方法组合成词,这种组合方式叫重叠式.例如：
81、显然,老师要求学生用“难过”造句,是把它当一个词对待,取“难受”之意,而学生在句中却把“难过”误用成了一个短语,是“难得过”的意思.造成错误理解的原因是该学生不知道,在现代汉语中,同形的双音结构的语音单位,在有的语境中是一个词,在有的语境中可能是一个短语.
82、单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多,有上万个.
83、成语的定义： 所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。 成语与词组的区别： 成语跟由四个字组成的普通词组也不一样，因为成语由四个字组成的占绝大多数，所以有些人往往把由四个字组成的普通词组，尤其是文言色彩比较浓厚的普通词组，也看做是成语。应当指出：凡是一个词组里的词可以抽换的，就应该把它看做普通词组。例如“根本改变”这个词组，在某种场合，也可以改为“彻底改变”、“基本改变”或“大大改变”。又如“密切合作”这个词组，可以改为“紧密合作”、“肆意挥霍”，可以改为“任意挥霍”或“随意挥霍”。这几个词组改了以后，并不影响内容，使人感到也很合适。象这样可以自由改动的词组，都是普通词组。 至于成语，则是一个有机的整体，组成成语的词，一般不能用其他意思相同或相近的词来替换。例如“虎口余生”这个成语，就不能改为“狼口余生”或“豹口余生”，也不能改为“虎嘴余生”。又如：”不管哪个殖民主义者怎样花言巧语地侈谈和平，也掩盖不了他们的侵略本质”。在这个句子里，不但不能把“花言巧语地侈谈和平”改为“花言地侈谈和平”或“巧语地侈谈和平“，就是改为”巧语花言地侈谈和平“也是非常勉强的。 成语跟专名、科学术语和歇后语的不同，看起来相当明显。成语跟引语、普通词组、谚语的区别，一般说来也是清楚的，但是有的也不容易分辨。我们应该承认有些固定词组或相当固定的词组是介于成语与谚语、引语或普通词组之间的，对这类词组，不必一定去划分它的界限。例如"一文不值"，我们可以认为它是普通词组，因为把它改为“不值一文”、“不值一钱”或“一钱不值”都毫不勉强。但是，这个词组毕竟有相对的固定性，极像成语，把它看作成语，也未尝不可以。又如“路遥知马力，日久见人心”，把它看做成语或谚语皆无不可。
84、意义不同
85、有这样一则笑话：
86、不罗嗦了。
87、汉语中大部分词是由两个语素构成的,有的词包含的语素则不止两个.例如“拖拉机”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等,这样的词,先由前两个语素组成一个词,再加上一个语素.
88、打败缩小改正打倒证明揭露
89、迈上新时代的征程，伟大事业召唤我们继续奋斗；站在新的历史方位，伟大梦想激励我们勇毅笃行。
90、火车铁路优点重视雪白只要
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91、人要走进新时代，思想也必须走进新时代。
92、词和词语的区别是定义不同、范围不同，词是由语素构成的能独立充当句子成分的最小的语法单位，也是古代的一种诗歌形式，句子长短不一，而词语包括词和短语。
93、（二）资料的说法
94、这是一个最大的语法单位,我们把它尽量小的切分,就成了：
95、词语:词和短语的合称，包括单词、词组及整个词汇
96、这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路。新时代要有新作为，每个人都是一种色彩，都是“不一样的烟火”。
97、短语的组合具有临时性，内部结构松散，当中可以插入其它成分。
98、在汉语教学中,语素的地位很重要,但语素的概念比较抽象.教师讲授这部分内容的时候,不要过多的讲理论分析上的问题,可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲,通过大量的、多种多样的练习去教给学生.这样,教学效果可能会好一些.
99、词组一般是由组成短语的几个词的意义相加，如“白布”，泛指一切白颜色的布，其意思是“白”和“布”的相加。
100、说明提高看见推广降低认清
101、要把二者区别开来,首先是在特定的语言里,分析它的语义,一般说来,短语的语义往往是组成它的几个词的意义简单相加,如“有电”就是“有”和“电”两个词义的简单相加.而合成词的语义,不一定是组成它的语素意义的简单相加,如“马路”不能说成“马的路”.同理,“听到他去世的消息,我心里很难过”,句中的“难过”是“难受、伤心”的意思,不是语素意义的简单相加,而“有条河很难过”中的“难过”的意义就是两个词义的相加.由此便分辨出了前者是词,后者是短语.
102、后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的,它们之间是陈述关系.例如：
103、革命带头动员有限干事绑腿
104、词是由语素构成，是比语素高一级的语言单位，是最小的能够独立运用的语言单位，能单独充当句子成分。“独立运用”是指能够单说（单独成句）或单用（单独做句法成分或单独起语法作用）。
105、第：第一第二第十
106、切下来的每个部分都有意义,都不能再切分了,是一个个的语素了.这里的“沙发”只是一个语素,是英文sofa的译音,表达一个意义,所以不能再切分.
107、两个语素有主次之分,它们之间是偏正关系,前一个语素是描写或限制后一个语素的：
108、他│坐│在│沙发│里│看│书
109、有一种值得注意的情况,少数的语素,不仅不能独立成词,就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的.例如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们.里面的“第、老、阿,于、儿、头、们”的位置,或前或后是固定了的,不能变换.我们称这样的语素为附加成分,也有人称它们为词缀的.这种附加成分的意义虽然不那么明显,但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同,前者有不大明确的意义,后者没有任何意义.
110、三:把怀念投寄，感觉像放飞了风筝，轻快又茫然，只不知你还会不会翘首期待，看那风争飘扬在你头顶夏日的天空。
111、我们在新时代，举什么旗、走什么路，以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标。
112、赶上新时代不容易，珍惜新时代要努力，奉献新时代是本职。
113、词组是由词组合而成的。
114、你好，词语积累就是将词、成语、优秀经典的短句积攒起来，并且要记住它，理解它。
115、走进新时代、站在新起点、迎接新机遇、谋划新跨越！
116、拂去思想“灰尘”，严防“污垢”染身，永葆新时代共产党人的本色。
117、另外单音节词，写出来就是一个汉字，双音节词写出来是两个汉字弗字和词明显不同，但有重叠的情况，且词是长短句，但是全篇的字数是有一定的，每句的平仄也是有一定。