教育家名言著作
1、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
2、”这句话强调了教育的本质是启发学生的学习兴趣和潜能，而不是简单地灌输知识。
3、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
4、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
5、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
6、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
7、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
12、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
13、要先学会做人，再学会知识。
14、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
15、答：陶行知名言：捧着一颗心来，不带走一棵草去。
16、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
17、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
18、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
19、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
20、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
21、他认为教育应该培养学生的能力和素质，而不是把知识硬塞给他们。
22、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
23、我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。
24、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
25、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
26、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
27、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
28、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
29、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
30、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
教育家名言著作
31、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
32、教育不是灌输，而是点燃火焰。
33、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
34、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基
35、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
36、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
37、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
38、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
39、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
40、对孩子要耐心，爱心，
41、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。
42、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。
43、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。
44、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
45、这两句名言都表达了教育的核心价值观，即培养学生的能力和素质，而非单纯的传授知识。
46、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他
47、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
48、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
49、，如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。
50、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基
51、智慧意味着自知无知。
52、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。
53、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
54、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
55、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
56、”（威廉·巴特勒·叶芝）
57、名言是“教育的目的不是填满桶，而是点燃火炬。
58、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬
59、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
60、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
教育家名言著作
61、师者，人之模范。——杨雄
62、尽信《书》，则不如无《书》。
63、同样是一位著名的教育学家，马丁·路德·金曾说过：“教育的目的不仅是让我们赚钱，而是培养我们成为更好的人。
64、另一位著名的教育学家约翰·杜威曾说过一句类似的名言：“教育不是填鸭子，而是引导向水”。
65、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？
66、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
67、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
68、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
69、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
70、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
71、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
72、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
73、其中一位著名的教育学家，约翰·杜威曾说过：“教育不是填满桶，而是点燃火苗。
74、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
75、这个名言的原因是教育不是简单地将知识灌输给学生，而是要激发他们的学习兴趣和独立思考能力，让他们能够不断自我学习和成长。
76、这个名言的内容延伸是教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和价值观，让他们成为有担当、有责任感的社会人才。
77、有良知的人有责任心和事业心。苏霍姆林斯基
78、教育人就是要形成人的性格。——欧文
79、，这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。
80、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。――苏霍姆林斯基
81、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
82、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
83、希望我的回答对你有帮助哦