看完杜郎口中学的教学模式后有什么感想或想法?
我对翻转课堂这一教学模式有了更深入的了解。在以后的教学中，可以尝试采用这种教学模式。老师也是需要学习的，要借鉴别的老师的优点，取其精华。随着科学技术的进步，教学模式变得多种多样，作为一名年轻教师，更需要不断学习，跟上时代的步伐，运用身边的一切资源去丰富自己的课堂，让学生真正做到学习的主体，教师发挥主导作用。在教学中，最重要的是培养学生良好的学习习惯，优良的学习作风，做一名让人们满意的教师。为了教育事业的发展，为了学生的学习，为了自己的进步，要树立终身学习的理念，跟上时代的步伐，丰富教学模式，真正做到教与学的统一。
杜郎口教学模式为何不提倡的?
学生基础差，因缺乏辅导资料或本身基础知识匮乏，预习不到位，只局限于书本表面的知识，致使学生在角色转换时未能很好地将知识点讲解全面和深入。 杜朗口教学模式是强调学生在课堂上自主参与学习，教师将课堂还给学生，学生才是课堂的主人，而教师则用极少的课堂时间对学生进行点拨式的教学，充分体现了新课标所提出的"动手实践、自主探索、合作交流""的学习模式。 教师自身条件不成熟，杜郎口模式对教师是一个很大的挑战，无论是专业素质还是课堂调控能力都对教师提出了更高的要求，而教师缺乏对杜郎口教学模式的认识与学习，尤其是对其精神实质缺少深入剖析，有点流于形式。 学校投入不够。这种模式会耗费学校大量的资金，粉笔、黑板、纸张等的使用量大增，但却仍然满足不了学生学习的需求，几个学生共用一张学案，黑板面积较小，未能使每个学生占有一个板块... 教育是一个开放的人类活动的复合体，我们应该建立一种动态的、有序的教学模式，任何新生的事物都有它产生的背景，并且存在不确定性，适者生存，不适者被淘汰，无论是什么教学模式，提高学生综合素质才是硬道理。
‘杜郎口’教学模式的好坏，优点与缺点?
本人是02年杜郎口中学的学生，比较喜欢母校的教学方式。 优点：能有培养学生的积极主动性，拓展学生思维灵活性，让学生自主学习。 缺点：对于自我控制能力较差的学生不利，自我学习领悟能力低的话，学到的东西可能比较少。