本文目录一览：
- 1、启发式教学和灌输式教学的区别?
- 2、启发式教学是教学方法还是教学思想?
- 3、孔子的启发式教学思想是什么?
- 4、启发式和注入式的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?
- 5、启发式和注入式的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?
- 6、启发式教育的好处?
启发式教学和灌输式教学的区别?
启发式教学，以学生为本，重在启发诱导，循循善诱。 灌输式教学，以老师为本，重在老师按照自己设定步调去教学，不会根据学生的情况调整教学。
启发式教学是教学方法还是教学思想?
启发式既是一种教学指导思想，又是一个教学原则。启发性教学原则是进行任何教学都应贯彻的。而启发式教学是运用任何教学方法都应坚持的。启发式教学是相对于注入式教学提出的，由于不入式无视学生在学习上主观能动性，而启发式能启发学生的思维积极活动，能调动学生学习的积极性和主动性，因而在教学中大力提倡启式教学，反对注入式教学。
孔子的启发式教学思想是什么?
孔子的启发式教学思想： 《论语·述而》说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”朱熹《四书集注》对这句的解释是：“愤者，心求通达而未得之意。悱者，欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，谓达其辞。物之有四隅者，举一可知其三。反者，还以相证之义。”孔子这段话明白揭开了启发式教学原理的四层意思：一是学生自己要主动思考；二是教学要讲启发式；三是适时启发，学生思考到差不多但不得其意，欲言不能时启发之；四是启发的结果能举一反三。 孔子启发式教学的基础是学生的主动思考。孔子是非常提倡学生学习必须学思结合的。《论语·为政》说：“学而不思则罔（茫然），思而不学则殆（疑义不定）。”孔子要求学生在思考的基础上，然后进行启发式教学。
启发式和注入式的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?
启发式和注入式的根本区别： 1,二者教学目的，任务不同 2,学生观不同 3,教学信息传输的方式不同 4,师生的心里相融度不同 5.理论基础不同 启发式教育是在教师的指导下，让学生发挥主体性，由内而外的去发现事物、认识事物，调动学生学习的积极性。更符合人性发展规律，遵循国家贯彻的促进人的全面发展教育方针，是教育改革的必然趋势。
启发式和注入式的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?
启发式和注入式的根本区别是什么？ 为什么要提倡启发式教学？ 这个问题问得非常好。这是关于教育教学的问题。启发式在于引导学生积极思考问题。发展学生的思维能力和创新能力。而住宿室是教条的，把知识传授给学生。我们要提倡启发式教学。
启发式教育的好处?
启发式教育优势：教师在启发式教学中充分发挥了主导作用，最大限度地调动学生的学习积极性和自觉性，让学生开展思维活动，主动探求知识，使教学活动处于师生协同活动、相互促进的状态，以达到学生对所学知识理解和掌握的目的。 局限性：学生的思维被教师带领和诱发，学习缺乏主动性。