五年级下册第一单元作文
1、exercise/cksesaiz／活动；运动
2、take/teik／学习；上（珠）
3、shop去头东西；购物work/ws:k/工作
4、eatbreakfast吃早饭
5、五年级下册数学第一单元分为三种：小数的认识、小数的加减法以及小数的乘法。
6、island/arlsnd/岛
7、根据需要向别人提出不同的问题，能认真倾听别人对自已提出的回答，交流时能边听边记录并能根据整理的记录有条理地表达。
8、Iamfourteenyearsold.
9、last/la:st/上一个的；刚过去的sound/saund/听起来好像
10、goshopping去买东西；购物
11、为了使思维导图更加清晰明了，可以使用不同颜色、字体和图标等辅助工具来区分不同的主题、内容和层级。
12、Tate/leit/晚；迟
13、在中心节点的四周分别画上与其相关的一级分支，如“自然环境的变化”、“季节、日月潮汐的规律”、“天气现象的变化和规律”，以及“人类活动对自然环境的影响”。
14、goforawalk散步
15、（一）核心目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
16、eatdinner吃晚饭
17、whichsubjectdoyoulikebest?
18、根据要求搜集体现童趣的古诗，积累并能运用。
19、将详细信息与相应的一级、二级分支相连，形成完整的思维导图。
20、a.m./er'em/午前；上午p.m./.pi:'em/午后;下午why/wai/为什么
21、busy/'bizi/忙的
22、总结交流“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。
23、domorningexercises做早操
24、制作五年级下册科学第一单元的思维导图有如下步骤：
25、dancing/'da:nsin/跳舞；舞蹈
26、能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。
27、小数的认识是为了帮助学生更好地理解小数概念和表示方法；小数的加减法是为了让学生能够掌握小数加减法的方法，以便在实际生活中的计算中运用；小数的乘法则是为了让学生了解小数相乘的规律和方法，以及掌握小数乘法与整数乘法的关系。
28、fifthgrade
29、takeadancingclass上舞蹈课when/wen/什么时候；何时
30、cave/keiv/山洞；洞穴
五年级下册第一单元作文
31、Mygrandfatherwasatraditionalfisherman,listeningtomyfathersaid,whentheywerekidsarepracticingtheriversidefishing.Impressiongrandfather,wasaskinny,butveryhealthytoanoldman.Formehealwaysissoloving.Vaguelyremembermygrandfatherwasalive,hehadpolishedthecars"classiccars."Healwayslikedtoputmyyoungbasketinside,behindalsocarryingslightlylargercousin,playing"opentrain"game
32、语文单元要素应该是与学段学习内容和目标相对应的，但更加具体，更具有操作性和检测性。
33、goswimming去游泳win/win／秋胜
34、what'syourname?
35、先写标题，在分别写出各个内容的知识点，可用颜色或粗细来表达他们的不同层级。
36、在阅读《城南旧事》的过程中，运用学过的方法，体会作家的思想情感。
37、首先确定思维导图的主题和中心节点，可以写上“五年级科学第一单元”或者“自然界的变化和规律”。
38、also/'o:lsu/还；
39、English.
40、能运用学过的方法，体会课文表达的思想感情。
41、play/plei/戏剧；剧本letter/'leta(r)／信live/liv/居住
42、（二）常规目标1.认识41个生字，读准3个多音字，会写18个生字，会写10个词语。
43、need/ni:d/需要
44、cleanmyroom打扫我的房间
45、howoldareyou?
46、usually/'ju:3uali/通常地；惯常地Spain/spein／西班牙
47、IamWangcheng.
48、最后检查思维导图是否准确、完整和易于理解，修改和完善细节，确保达到预期效果。
49、在一级分支的基础上，进一步展开详细信息，如“自然环境的变化”可分为气候变化、地质变化、生物变化等二级分支。
50、after/'a:fto(r)／在（时间）后start/sta:t／开始
51、语文要素指的是“语文学习要素”，“语文要素”包含了语文“学什么”和“怎么学”的内容，也就是语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。
52、Whatgradeareyouin？
53、always/'o:lwerz/总是；一直
54、能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。
55、have....class上．....．课
56、playsports进行体育运动
57、在五年级下册数学学习中，这三个部分是相互联系、紧密关联的，可以帮助学生加深对小数的认识和掌握运算方法，为以后更高层次的数学学习打下良好基础。