中班健康食物王国教案
1、掌握四个汉字。
2、⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
3、集体活动
4、②读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
5、蒙氏数学
6、幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
7、通过学习使幼⼉熟悉且背诵⼉歌。
8、教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
9、《数物结合11—15》
10、彩圈卡片
11、交流小结，收拾学具。
12、教学过程：
13、蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
14、开场白：
15、请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
16、师生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》
17、⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
18、本节课教学目的：
19、③玩“串珠、数字拼板”。
20、五、教学过程：
21、⼀、板书设计
22、蒙氏数学观摩课
23、教学⽬标：
24、请第三个⼩朋友⽤他的钥匙请出“⼉歌哥哥”，让⼉歌哥哥教⼩朋友学⼉歌。
25、分组活动：
26、复习上节课内容，让幼⼉积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙
27、小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
28、设计意图：
29、彩色纸条、圆形小卡片
30、串珠、数字拼版
中班健康食物王国教案
31、二、教学内容：
32、三、教学目的：
33、四、教学准备：
34、尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
35、①看数字，贴星星。
36、⼀定的教学环境决定幼⼉兴趣与否，所以采⽤适应此刻幼⼉年龄的寓⾔环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。
37、⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
38、四、活动过程：
39、授课开始：
40、①感知数物结合
41、三、活动准备：
42、预备活动
43、会使⽤四个汉字正确组词。
44、⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
45、通过视频让幼儿了解表情王国，再对幼儿进行问答，王国里都有准，它们在干什么，训练了幼儿的语言表达能力，和记忆力
46、教学难点：会认读四个汉字并正确组词。
47、我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
48、六、教学总结：
49、请第⼀个⼩朋友⽤他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。
50、创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
51、⼆、幼⼉基本情况分析：
52、使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。
53、请第⼆个⼩朋友⽤他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考⼩朋友。
54、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
55、出发到太空喽！
56、②游戏：“找数字”
57、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
58、教学重点：背诵本节⼉歌。
59、一、教学名称：
60、蒙氏特色：
中班健康食物王国教案
61、然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行）
62、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
63、能认读数字11—15。
64、请第四个⼩朋友⽤他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们⼀块做游戏认识字宝宝。